在一个看似平静的小镇上，潘展乐的名字似乎成为了一种特殊的韵律，一种让人既惊讶又好笑的存在，每当这个名字响起，就意味着又有新的故事，新的告状事件发生了，这一次，潘展乐又又又来了，带着他的特有的热情和执着，再次掀起了小镇的一波风波。
潘展乐，一个普普通通的小学生，却以其独特的告状频率和执着的告状精神，成为了学校的小名人，他的每一次告状都像是一次精心策划的戏剧，充满了戏剧性和趣味性，这一次，他的目标又会是谁呢？
清晨的阳光洒满了小镇，潘展乐背着书包，一脸严肃地走进了学校，他的眼神中充满了怨气，仿佛全世界都欠他什么，刚踏进教室，他便开始了这次告状的序幕。
“老师，有人欺负我！”潘展乐大声喊道，他的声音如同一个重磅炸弹，瞬间引爆了整个教室的安静，同学们纷纷转过头来，好奇地看向他，老师皱了皱眉，疑惑地看着潘展乐：“又是谁欺负你了？”
潘展乐瞪大了眼睛，一副义愤填膺的样子：“这次是我同桌！他偷看我的作业，还嘲笑我！”老师听了，眉头皱得更紧了：“你怎么确定是你同桌做的？”潘展乐一副理直气壮的样子：“我亲眼看到的！”老师无奈地点点头：“好吧，我会处理的。”
潘展乐并没有就此罢休的意思，他转身走到同桌面前，一脸得意地说：“你看吧，老师都相信我了！”他的同桌一脸无奈，仿佛已经习惯了这样的场景，同学们纷纷摇头，对潘展乐的告状行为感到无奈又好笑。
潘展乐的告状之路并没有就此结束，当天下午，他又一次找到了老师：“老师，有人欺负我！”这次他的声音更加激动。“又是怎么回事？”老师皱了皱眉。“这次是我后面的同学，他踢我的椅子！”潘展乐一脸愤怒地说。“他为什么踢你的椅子？”老师疑惑地问。“我也不知道！”潘展乐耸了耸肩，“反正我就是感觉到了！”老师叹了口气：“好吧，我会去调查的。”
潘展乐似乎并没有意识到自己的问题所在，反而觉得自己的告状行为是理所当然的，他的行为引起了同学们的强烈反感，大家都不愿意和他做朋友了，然而潘展乐并不在意这些，他依然我行我素地告状着，他开始频繁地出现在老师的办公室里，成为了办公室的常客，每次他的到来都会引发一场风波，让老师和同学们感到疲惫不堪。
随着时间的推移，潘展乐的行为愈发严重起来，他开始无中生有地编造事实、夸大事实来告状，他的同桌、后桌、甚至班上的其他同学都被他告了个遍，大家都对他敬而远之，甚至开始对他产生了恐惧感，原本活泼开朗的班级氛围变得压抑起来，大家都小心翼翼生怕招惹到潘展乐这个“告状大王”。
老师们也开始对潘展乐的行为感到头疼不已，他们开始怀疑是不是自己的教育方式出了问题才让潘展乐变得如此喜欢告状，于是他们开始寻找问题的根源试图解决这个困扰已久的问题，经过一番调查后发现原来潘展乐之所以如此喜欢告状是因为缺乏自信希望通过这种方式来得到他人的关注和认可，找到问题的根源后老师们决定帮助他树立自信改变他的行为模式，他们鼓励他参加各种班级活动让他感受到自己存在的价值并告诉他每个人都有闪光点不需要通过告状这种方式来得到他人的认可和鼓励，同时老师们也耐心地倾听他的诉求并给予合理的解决方案让他学会自己处理问题而不是总是依赖老师和同学们的帮忙解决问题同时也教会了他如何与人相处如何尊重他人理解他人感受他人之苦不再轻易地去指责他人而是学会宽容和理解他人通过一段时间的努力潘展乐逐渐改变了自己的行为模式他开始尝试与同学沟通解决问题也开始主动帮助他人关心他人班级的氛围也变得越来越和谐温馨了不久之后潘展乐又又又来了但这次他带来的不再是告状而是好消息——他终于和同学们打成一片成为了一个真正受欢迎的同学从此以后小镇上再也没有“潘展乐又又又来告状了”这样的传言了因为他已经成长为一个自信独立、懂得尊重与理解他人的好孩子了而这样的变化也让所有人都为之一振感慨万分！
